人間のからだの中には、 心臓 （ しんぞう ） や 肝臓 （ かんぞう ） など、さまざまな 役割 （ やくわり ） を持った 臓器 （ ぞうき ） があり、それぞれが決められた働きをしています。もしかしたら、内臓に問題があるのかもしれません。 心当たりがある方は、ぜひ、 内臓の役割 を理解し、今日から対策をしてみましょう！ 目次 1 「内臓」の働きぶりを知っていますか？ 2 5大内臓器の働き 膵臓 ここでインスリンがつくられ，血 液中に分泌されます。 肝臓 ブドウ糖の貯蔵庫として働き ます。食事から十分なブドウ 糖を得られない場合，血液 中にブドウ糖を供給します。 脳
いちから学ぼう 親子で話そう みんなのための臓器移植
6年 理科「食べ物のゆくえ」 6年生は,「人が生きていくために『空気』『食べ物』『水』が必要」と考えました。 今日は,『食べ物』についての実験を行いました。ご飯が口の中で唾液とまざるとどうなるのか？？？自分の唾液を使っ小学6年 理科 4042 いろいろな臓器 小学6年 理科 3 4665 植物のつくりとはたらき 4650 根とくきのはたらき 小学6年 理科 4650 水の通り道 小学6年 理科 発展水と養分の通り道 小学6年 理科 5153 葉から出て行く水 小学6年 理科 5456 植物での気体の出入り14年度 第4回 食べると｜ふしぎがいっぱい（6年）｜NHK for School 14年度 第4回 5月27日、6月3日
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1 年4 組 理科学習指導案 平成17年6月21日 火曜日 5限 第2理科室 指導者 高津健 1 単 元 植物の生活と種類（25時間完了） （1） 単元の構想 人類は，古来から自然とともに歩み，自然の中で暮らしてきた。ところが，18世紀から始まった産業革小学 校学習指導要領によると，第 3 学年の理科の目標は「自 然に親しみ，目通しをもって観察，実験などを行い，問 題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに自然 の事物・現象についての理解を図り，科学的な見方や考 え方を養う」とある（小学校学習指導要領第 2 章各教 科，第 4小学校理科 中学校理科 高校理科（基礎） 昆虫と植物 •昆虫の成長と体のつくり •植物の成長と体のつくり 身近な自然の観察 •身の回りの生物の様子 •身の回りの生物と環境との かかわり 人の体のつくりと運動 •骨と筋肉 •骨と筋肉の働き （関節の働きを含む） 季節と生物 •動物の活動
６年生 理科 植物の成長と日光の関わり 古河第四小学校
第6学年1組 理科学習指導案 指導者 林 謙吾 1 単元名 「体のつくりとはたらき」 2 指導観 本学級の児童は，第6学年「A（1）ものの燃え方」の単元で，酸素や二酸化炭素の存在やその測・「6年課題」（5月25日〜28日） （※未提出の人はこれまでの分も） ・図工、総合などの課題 （※未提出の人はこれまでの分も） ・自主学習ノート （※取り組んだ人） ・新出漢字用のノート ・漢字練習用のノート ★持ち物の準備をしよう。 ・筆記用具・人や他の動物の体のつくりと働きについて学んだことを学習や生活に生 かそうとしている。 目標 時数 学習活動 評価の観点と方法 (1)食べ物のゆくえ ・人や他の動物が生きていくために は何が必要かに興味をもち，気付 いたことや疑問に思ったことを
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